{"id":1143,"date":"2019-11-29T19:50:51","date_gmt":"2019-11-30T00:50:51","guid":{"rendered":"http:\/\/relationplus.org\/comportements\/?p=1143"},"modified":"2019-11-30T21:37:11","modified_gmt":"2019-12-01T02:37:11","slug":"passion-faire-domaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/relationplus.org\/comportements\/etre-passionne\/passion-faire-domaine\/","title":{"rendered":"Quand cesserez-vous de croire que la passion de faire est une mati\u00e8re \u00e0 apprendre ?"},"content":{"rendered":"

Pourquoi apprendre un m\u00e9tier ou une profession en esp\u00e9rant aimer cela et mourir d’ennui ? N’est-il pas plus sage de conna\u00eetre d’abord ce que vous aimez faire et choisir ensuite d’apprendre une mati\u00e8re afin d’exprimer cette passion ?<\/span><\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Nous passons de nombreuses ann\u00e9es \u00e0 l’\u00e9cole pour apprendre des domaines, des mati\u00e8res, des th\u00e8mes, des m\u00e9tiers ou des professions.<\/p>\n

Par exemple, la g\u00e9ographie, les math\u00e9matiques, la physique, la chimie, la biologie, la science, le marketing, la psychologie, le g\u00e9nie civil, la menuiserie, la plomberie, la musique, la litt\u00e9rature, la gestion, la m\u00e9decine, la dentisterie, la m\u00e9canique, la politique, l’enseignement, les finances, etc.<\/p>\n

Certaines de ces choses nous int\u00e9ressent plus que d’autres et ainsi croire que cela pourrait \u00eatre notre passion de faire !<\/p>\n

Pourtant, si vous observez le monde sans nier les faits, n’est-il pas \u00e9vident que tr\u00e8s peu de gens sont heureux dans leur travail qu’ils croyaient passionnant, il y a quelques ann\u00e9es \u00e0 peine ?<\/p>\n

Heureusement, c’est en acceptant et en comprenant l’\u00e9garement et la confusion de l’enseignement scolaire<\/strong>, que vous pouvez prendre conscience de ce qui n’a pas fonctionn\u00e9 pour conna\u00eetre votre passion de faire et ainsi choisir de l’exprimer avec beaucoup d’enthousiasme.<\/p>\n

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L’inconscience et l’\u00e9garement de l’enseignement scolaire<\/h2>\n

\u00c0 l’\u00e9cole, j’ai appris des mati\u00e8res et on m’a compar\u00e9 avec les autres pour d\u00e9terminer qui sont les meilleurs en m’obligeant de m\u2019asseoir dans des classes et \u00e9couter les professeurs expliquant leurs mati\u00e8res.<\/p>\n

Comment aurais-je pu conna\u00eetre et exprimer ma nature, donc ma passion de faire et sentir si j’aime \u00e7a ou non, si je ne pouvais pas exp\u00e9rimenter de nouvelles actions par mes choix libres ?<\/p>\n

La seule action qu’on me permettait de faire \u00e9tait sous forme d’un ordre, soit d’\u00e9couter pour apprendre en accumulant des mots dans ma m\u00e9moire et me faire croire que mon but \u00e9tait de gagner ma vie.<\/p>\n

En v\u00e9rit\u00e9, l’erreur de l’enseignement \u00e9tait double, car elle m’\u00e9duquait inconsciemment \u00e0 vivre sans passion pour moi et vivre sans compassion pour les autres<\/strong>, donc en croyant qu’une passion de faire se trouvait dans une mati\u00e8re \u00e0 apprendre sans conna\u00eetre ma nature et sans avoir de compassion pour les autres en voulant gagner ma vie, donc sans avoir \u00e0 l’esprit, de m’int\u00e9resser aux autres dans une mati\u00e8re qui pourrait leur faire du bien ou am\u00e9liorer leur vie.<\/p>\n

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L’\u00e9cole a-t-elle confondu un verbe avec une mati\u00e8re ?<\/h2>\n

J’ai appris plusieurs mati\u00e8res \u00e0 l’\u00e9cole, mais personne \u00e9tait consciente que la passion de faire \u00e9tait un verbe<\/strong> venait d’une passion d’\u00eatre, un \u00e9merveillement concernant qui je suis<\/a>, car ma premi\u00e8re nature est d’aimer sans condition et ma deuxi\u00e8me nature est d’exprimer ma premi\u00e8re nature.<\/p>\n

Ainsi, j’ai cru \u00e0 tort et comme tout le monde, qu’une passion de faire se trouvait dans des mati\u00e8res, des th\u00e8mes, des choses \u00e0 apprendre, non dans l’expression d’un verbe, dans l’exp\u00e9rience de faire quelque chose que j’aime et l’utiliser au service des autres qui n’aiment pas faire ce qui me passionne, donc d’exprimer ma passion avec compassion.<\/p>\n

Apprendre est un verbe, mais ce verbe n’exprime en rien quelque chose. Apprendre, c’est faire entrer des informations dans notre esprit. Ainsi, une passion de faire est une expression de ce que l’on aime faire et de canaliser cette passion dans une mati\u00e8re ou un domaine qui apportera du bien-\u00eatre aux autres qui ne peuvent pas ou ne veulent pas la faire.<\/p>\n

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Je ne suis pas ce que j’apprends ni ce que je fais<\/h2>\n

Combien de fois ai-je entendu cette question quand j’\u00e9tais jeune : \u00ab\u00a0Que veux-tu devenir plus tard ou quand tu seras grand ?\u00a0\u00bb<\/p>\n

Comme si ce que je suis n’est pas encore d\u00e9fini en arrivant sur cette plan\u00e8te et que je le deviendrai en faisant quelque chose !<\/p>\n

Un chien qui na\u00eet est un chien, il ne le deviendra pas, peu importe ce que fait un chien (japper, courir, sauter, etc.). Il n’est pas ou ne devient pas ce qu’il fait. Il n’est pas un jappeur, un coureur, un sauteur, etc.<\/p>\n

Pourquoi nous nous identifions avec ce que nous apprenons et faisons comme travail ?<\/p>\n

Par exemple, apprendre une mati\u00e8re pour devenir, pour \u00eatre. Apprendre la m\u00e9decine et dire que je suis m\u00e9decin, apprendre la gestion et dire que je suis gestionnaire. Avons-nous oubli\u00e9 que nous sommes des \u00eatres et que nous ne pouvons pas devenir autre chose que ce que nous sommes, peu importe ce que nous faisons ?<\/p>\n

Comment pouvais-je \u00eatre conscient de cela, quand tout mon environnement en n’avait pas conscience ?<\/p>\n

Un oublie total de ma passion d’\u00eatre et de faire qui produit une confusion totale en utilisant une mati\u00e8re comme domaine de travail et m’identifier comme si j’\u00e9tais cela. Ainsi, j’ai appris le domaine de l’a\u00e9ronautique \u00e0 l’\u00e9cole et j’ai travaill\u00e9 comme inspecteur de moteur d’avion. Je m’identifiais (\u00eatre) comme un inspecteur, et non comme un \u00eatre humain.<\/p>\n

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Quel verbe exprime ma passion de faire ?<\/h2>\n

Avez-vous remarqu\u00e9 qu’il y a des enfants qui aiment parler et d’autres qui n’aiment pas parler ? D’autres qui aiment \u00e9crire et d’autres qui n’aiment pas \u00e9crire ? D’autres qui aiment bouger, r\u00e9parer, restaurer, r\u00e9nover, construire, soigner, embellir, chanter, dessiner, danser, assembler, d\u00e9molir, etc.<\/p>\n

C’est l\u00e0 o\u00f9 se trouve la passion de faire et elle est unique \u00e0 chaque personne, quoique certaines personnes puissent avoir la m\u00eame passion.<\/p>\n

Si je choisi un domaine d’abord, donc une mati\u00e8re ou sp\u00e9cialit\u00e9 \u00e0 apprendre, alors je me limite \u00e0 travailler uniquement dans cette mati\u00e8re ou sp\u00e9cialit\u00e9. De plus, je n’ai aucune conscience si cela va apporter du bien-\u00eatre aux gens ni si cela va me passionner. Je pourrais perdre beaucoup d’ann\u00e9es \u00e0 apprendre et \u00e0 faire quelque chose que je n’aime pas pour gagner ma vie et ainsi \u00eatre pi\u00e9g\u00e9, si j’accumule de nombreuses dettes ou obligations.<\/p>\n

Mais si je prends conscience de ma passion de faire d’abord, du verbe, je n’ai aucune limite concernant de nombreuses mati\u00e8res \u00e0 apprendre. Je peux choisir des mati\u00e8res int\u00e9ressantes o\u00f9 ma passion de faire va \u00eatre utile \u00e0 solutionner les probl\u00e8mes des autres ou \u00e0 am\u00e9liorer leur vie.<\/p>\n

Par cons\u00e9quent, pour conna\u00eetre sa passion de faire, il ne s’agit pas d’apprendre un domaine, une mati\u00e8re, mais de se souvenir de quelque chose que l’on aime faire<\/strong> depuis notre naissance. Se rappeler de cela, non en fouillant dans sa m\u00e9moire de l’esprit, mais en fouillant dans sa m\u00e9moire des sentiments pass\u00e9s, car cette passion est et a toujours \u00e9t\u00e9 dans notre \u00e2me !<\/p>\n

Pour ma part, j’aime \u00e9crire et cela est ma passion (j’aime) de faire (\u00e9crire). Elle est entr\u00e9e en existence, quand j’ai pris conscience de ce qu’elle n’\u00e9tait pas et avec de nombreuses pertes d’emploi qui m’ont fait mal. Mes souvenirs de ce que j’aimais faire sont apparus dans ma conscience.<\/p>\n

J’aime \u00e9crire et j’ai choisi les domaines : litt\u00e9raires, des relations, de la connaissance de soi, du marketing, de la cr\u00e9ation d’entreprise, etc) afin de cr\u00e9er du bien-\u00eatre \u00e0 moi et aux autres.<\/p>\n

Ma passion n’est pas la litt\u00e9rature ni les relations ni la connaissance de soi ni le marketing, ni la cr\u00e9ation d’entreprise…<\/p>\n

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Un domaine n’est pas une passion, mais une mati\u00e8re qui nous int\u00e9resse<\/h2>\n

Choisir un domaine qui pourrait exprimer votre passion, c’est \u00eatre conscient que vous \u00eates vraiment utile et qu’il existe des probl\u00e8mes \u00e0 solutionner ou des choses \u00e0 am\u00e9liorer afin d’utiliser votre passion de faire au service des autres selon un domaine int\u00e9ressant, un domaine qui capte votre attention.<\/p>\n

En enseignant des mati\u00e8res, les professeurs oublient les diff\u00e9rences qui existent entre les enfants, entre les \u00eatres humains. On les traite comme s’ils \u00e9taient tous identiques et on mesure qui est le meilleur dans un m\u00eame domaine ou mati\u00e8re, ce qui produit une division, une s\u00e9paration dans les relations.<\/p>\n

Comme si la s\u00e9paration \u00e9tait quelque chose de grandiose et d’\u00e9volu\u00e9. En fait, c’est exactement le contraire. L’unit\u00e9 ou ce qui fait du bien dans les relations est la mesure de l’\u00e9volution<\/strong> et elle ne peut pas se mesurer physiquement pour bien para\u00eetre !<\/p>\n

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